Bist Du Wolfgang oder Peter?

Heute stelle ich Dir zwei Lernprototypen vor, die in gewisser Hinsicht gegensätzlich sind. Zur Bezeichnung dieser Typen habe ich mir zwei klassische deutsche Namen ausgesucht – Wolfgang und Peter. Dabei handelt es sich explizit nicht um konkrete Personen, sondern um zwei beispielhafte Lerntypen mit unterschiedlichen Charakteristika.

Wolfgang

Wolfgang ist ein eher ruhiger Typ. Man könnte ihn sogar als introvertiert bezeichnen. Wolfgang ist sehr intelligent, spricht aber äußerst ungern. Beim Deutschlernen ist die Grammatik seine größte Stärke. Dank seiner guten analytischen Fähigkeiten erkennt und lernt er schnell die grammatikalischen Regeln und kann sie sicher anwenden. Deshalb gehört auch das Schreiben zu seinen Stärken. Wenn Wolfgang sich die Zeit nimmt, schreibt er fast fehlerfreie Texte. Doch beim Sprechen fühlt er sich sehr unsicher. Da man bei direkter Kommunikation schnell reagieren muss, hat er Angst, dass er Fehler macht. Deshalb spricht er nicht so gern oder überlegt sehr lange, wie er seine Sätze formulieren soll. Am liebsten vermeidet er gänzlich Situationen, in denen er seine sprachlichen Fähigkeiten unter Beweis stellen muss.

Peter

Im Gegensatz zu Wolfgang ist Peter ein aufgeschlossener Typ. Er geht gern auf Menschen zu und fühlt sich in einer Gruppe sehr wohl. Peter spricht sehr gut Deutsch und hat kein Problem damit, ein Gespräch auf Deutsch anzufangen. Dafür neigt er jedoch oftmals dazu, zu schnell zu sprechen. Obwohl er über sehr gute Grammatikkenntnisse verfügt, kann er sie beim Sprechen nicht voll einsetzen, da er die Sätze aneinanderreiht, ohne strikt auf die Grammatik zu achten. Dadurch macht er Fehler, die vermeidbar wären, wenn er etwas mehr auf die richtigen Formulierungen achten würde.

Wolfgang und Peter bilden zwei extreme Stereotypen ab. Vielleicht kannst Du Dich aber mit dem einen oder anderen ein bisschen identifizieren.

Was können sich Wolfgang und Peter verbessern?

Wie kann also Wolfgang seine Sprechfähigkeiten verbessern und das Unbehagen beim Sprechen überwinden? Eine mögliche Lösung für Wolfgang wären kleine Routine-Gesprächsaufgaben. Er sollte sich vornehmen, in sich wiederholenden Situationen immer auf Deutsch zu sprechen. Wenn er zum Beispiel deutsche Geschäftspartner hat, sollte er den kurzen Smalltalk vor jeder Besprechung auf Deutsch halten. Oder in Restaurant stets auf Deutsch bestellen.
Dadurch dass sich diese Situationen wiederholen, sind sie vorhersehbar, gut kontrollierbar und wenig überraschend. So weißt Wolfgang ganz genau, was ihn erwartet und kann immer selbstbewusster seine Deutschkenntnisse einsetzen. Langsam kann er sich steigern und immer spontaner ein Gespräch auf Deutsch initiieren. Wichtig wäre auch, sich immer wieder neue Herausforderungen zu stellen.
Peter dagegen würde ich raten, langsamer zu sprechen. So hat er die Möglichkeit, mehr auf die Grammatik zu achten, um die Häufung von Fehlern zu vermeiden.

Von Anfang an richtige Sätze

Warum ist es wichtig, beim Sprechen möglichst korrekte grammatikalische Strukturen zu verwenden? Da unser Gehirn ein „Gewohnheitstier“ ist, merkt es sich ziemlich schnell die Ausdrücke, die wir immer wieder sagen. Wenn wir also ständig grammatikalisch falsche Sätze bilden, wird das zur Gewohnheit.

Und Du weißt sicherlich, wie schwer es ist, Gewohnheiten zu ändern. Je öfter wir etwas falsch aussprechen oder sagen, desto schwieriger wird es dies später richtig zu erinnern.

Ein schwer korrigierbarer Fehler ist zum Beispiel die falsche Positionierung des Verbs in Nebensätzen.

Du weißt doch, dass man unbedingt darauf achten muss.;-)

Съдържание на български език

Волфганг ли си или Петер?

Днес ще ти представя два прототипа на ученици, които в известно отношение са противоположни. За представянето на тези прототипи съм избрала две класически немски имена – Волфганг и Петер. Разбира се, в случая не става дума за действителни лица, а за два примерни модела на ученици с различни характеристики.

Волфганг е по-скоро спокоен човек. Дори можем да го определим като интровертен тип. Волфганг е много интелигентен, но е мълчалив и затворен. При ученето на немски неговата сила е граматиката. Благодарение на добрите си аналитични способности той бързо разбира и научава граматическите правила и е в състояние да ги използва правилно. Ето защо писането също е негова силна страна. Когато Волфганг отдели достатъчно време, той пише почти безпогрешни текстове. Що се отнася до говоренето обаче, Волфганг се чувства много несигурен. Тъй като при непосредственото общуване човек трябва да реагира бързо, той се страхува, че ще допусне грешки. Поради тази причина той не обича да говори или пък мисли дълго как да формулира изреченията си. Той предпочита напълно да избягва ситуации, в които трябва да демонстрира езиковите си умения.

За разлика от Волфганг Петер е общителен тип. Той търси контакт с хората и се чувства много добре в група. Петер говори много добре немски и няма проблем да започне разговор на немски. Но той често е склонен да говори прекалено бързо. И макар че познава много добре граматическите правила, не може да ги прилага напълно по време на разговор, тъй като реди изреченията едно след друго без да внимава стриктно за граматиката. Така той прави грешки, които би могъл да избегне, ако се съсредоточи малко повече върху правилното формулиране на изреченията.

Волфганг и Петер представят два крайни стереотипа. Може би успяваш малко да се идентифицираш с единия или другия тип.

Как Волфганг може да подобри умението си да говори и да преодолее неудоволствието от устния немски? Възможно решение за Волфганг би могло да бъде упражняването на малки рутинни разговори. Той трябва да се реши да говори винаги на немски при едни и същи ситуации. Например, ако има немски бизнес партньори, трябва да провежда с тях на немски встъпителните кратки разговори преди официалните преговори или дискусии. Или когато се намира в ресторант да поръчва винаги на немски.

Тъй като тези ситуации се повтарят, те са предвидими, могат да се контролират добре и не носят големи изненади. Така Волфганг знае точно какво го очаква и може винаги да използва знанията си по немски по-самоуверено. Така той постепенно ще подобрява уменията си и винаги ще може да започне спонтанно разговор на немски. Важно е също така непрекъснато да си поставя нови предизвикателства.

На Петер бих препоръчала, от друга страна, да говори по-бавно. Така ще има възможност да внимава повече за граматиката, за да избягва натрупването на грешки.

Защо е важно при говоренето да се използват по възможност правилни граматически структури? Тъй като мозъкът ни е “подвластен” на навика, той бързо запомня изрази, които изговаряме непрекъснато. Ако системно образуваме неправилни граматически изречения, това се превръща в навик.

Сигурно знаеш колко е трудно да променяме навиците си. Колкото по-често изговаряме нещо неправилно, толкова по-трудно ще си спомняме по-късно как е правилно да се каже.

Така например трудно се коригира грешката с неправилното поставяне на глагола в подчинените изречения.

Знаеш, че непременно трябва да внимаваш за това правило!